{"id":7305,"date":"2025-07-22T14:40:44","date_gmt":"2025-07-22T17:40:44","guid":{"rendered":"https:\/\/compartilhabahia.com.br\/?p=7305"},"modified":"2025-07-22T14:40:45","modified_gmt":"2025-07-22T17:40:45","slug":"educacao-baixa-arrecadacao-em-mais-de-70-dos-municipios-compromete-qualidade-do-ensino-infantil-aponta-relatorio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/compartilhabahia.com.br\/index.php\/2025\/07\/22\/educacao-baixa-arrecadacao-em-mais-de-70-dos-municipios-compromete-qualidade-do-ensino-infantil-aponta-relatorio\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o: Baixa arrecada\u00e7\u00e3o em mais de 70% dos munic\u00edpios compromete qualidade do Ensino Infantil, aponta relat\u00f3rio"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Documento produzido pela Funda\u00e7\u00e3o Bracell e da USP defende institucionaliza\u00e7\u00e3o do regime de colabora\u00e7\u00e3o como estrat\u00e9gia para enfrentar desigualdades na primeira inf\u00e2ncia<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Foto: Divulga\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n<p>Para garantir qualidade e equidade na oferta da Educa\u00e7\u00e3o Infantil, \u00e9 necess\u00e1ria a ado\u00e7\u00e3o de mecanismos concretos de coopera\u00e7\u00e3o entre Uni\u00e3o, estados e munic\u00edpios. Isso \u00e9 o que indica a conclus\u00e3o do relat\u00f3rio \u201cRegime de Colabora\u00e7\u00e3o para a Educa\u00e7\u00e3o Infantil\u201d<em>,&nbsp;<\/em>produzido pela Funda\u00e7\u00e3o Bracell e pela C\u00e1tedra S\u00e9rgio Henrique Ferreira, do Instituto de Estudos Avan\u00e7ados da USP (Polo Ribeir\u00e3o Preto) e lan\u00e7ado na \u00faltima quarta-feira, 16. O documento constatou que 70,6% dos munic\u00edpios brasileiros t\u00eam at\u00e9 20 mil habitantes e enfrentam s\u00e9rias limita\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas e financeiras para manter creches e pr\u00e9-escolas de forma aut\u00f4noma.<\/p>\n\n\n\n<p>O material evidencia que, apesar de a Constitui\u00e7\u00e3o Federal prever o regime de colabora\u00e7\u00e3o entre entes federativos, o Brasil ainda carece de mecanismos institucionais eficazes para coloc\u00e1-lo em pr\u00e1tica \u2013 cen\u00e1rio que agrava as desigualdades educacionais desde os primeiros anos de vida. Com an\u00e1lises, diretrizes e recomenda\u00e7\u00f5es, o documento prop\u00f5e um regime de colabora\u00e7\u00e3o que deixe de ser uma diretriz formal e passe a orientar pol\u00edticas p\u00fablicas com foco em equidade e qualidade.<\/p>\n\n\n\n<p>Para Mozart Neves Ramos, titular da C\u00e1tedra e um dos coordenadores da publica\u00e7\u00e3o, sem coordena\u00e7\u00e3o entre os entes, redes municipais ficam isoladas na miss\u00e3o de ofertar uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade, mesmo diante de limita\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas e financeiras severas. \u201cO documento mostra que o regime de colabora\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 apenas desej\u00e1vel, mas essencial para que todas as crian\u00e7as brasileiras tenham acesso a uma Educa\u00e7\u00e3o Infantil que promova seu pleno desenvolvimento. Isso exige planejamento compartilhado, articula\u00e7\u00e3o intersetorial e financiamento adequado\u201d.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>O conte\u00fado foi sistematizado a partir de eventos realizados em 2024 e 2025 por um coletivo de especialistas, gestores p\u00fablicos e representantes do terceiro setor e da academia. Entre as iniciativas que embasaram o estudo est\u00e3o o I Simp\u00f3sio Internacional de Educa\u00e7\u00e3o Infantil (em parceria com o Insper, o J-PAL e a Unesco) e uma mesa de debate promovida em 2025, exclusivamente dedicada ao tema da colabora\u00e7\u00e3o federativa.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Destaques do material<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O documento reconhece avan\u00e7os recentes, como os Par\u00e2metros Nacionais de Qualidade e Equidade da Educa\u00e7\u00e3o Infantil (2024) e o Compromisso Nacional Crian\u00e7a Alfabetizada (2023), que j\u00e1 incorporam o regime de colabora\u00e7\u00e3o como eixo estruturante de pol\u00edticas p\u00fablicas. Al\u00e9m disso, aponta gargalos urgentes &#8211; como a aus\u00eancia de regulamenta\u00e7\u00e3o que torne obrigat\u00f3ria a coopera\u00e7\u00e3o entre os entes e a baixa articula\u00e7\u00e3o entre educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade e assist\u00eancia social.<\/p>\n\n\n\n<p>Para Eduardo de Campos Queiroz, diretor-presidente da Funda\u00e7\u00e3o Bracell, o tema exige compromisso de longo prazo: \u201cValorizar a Educa\u00e7\u00e3o Infantil \u00e9 uma decis\u00e3o pol\u00edtica, t\u00e9cnica e \u00e9tica. Este relat\u00f3rio \u00e9 um convite para que governos, sociedade civil e setor privado atuem juntos para transformar a inf\u00e2ncia no Brasil\u201d, afirma.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>O material j\u00e1 est\u00e1 dispon\u00edvel para consulta nos sites da&nbsp;<a rel=\"noreferrer noopener\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/na01.safelinks.protection.outlook.com\/?url=https%3A%2F%2Ffundacaobracell.org.br%2F&amp;data=05%7C02%7C%7Cac9c6bbedca5445eb2a108ddc9242523%7C84df9e7fe9f640afb435aaaaaaaaaaaa%7C1%7C0%7C638887879274224418%7CUnknown%7CTWFpbGZsb3d8eyJFbXB0eU1hcGkiOnRydWUsIlYiOiIwLjAuMDAwMCIsIlAiOiJXaW4zMiIsIkFOIjoiTWFpbCIsIldUIjoyfQ%3D%3D%7C0%7C%7C%7C&amp;sdata=wNds5fVu7U2xSi9jix8502cr2biaMYrVPsCXH48eAHs%3D&amp;reserved=0\"><strong>Funda\u00e7\u00e3o Bracell<\/strong><\/a>&nbsp;e da C\u00e1tedra S\u00e9rgio Henrique Ferreira.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Documento produzido pela Funda\u00e7\u00e3o Bracell e da USP defende institucionaliza\u00e7\u00e3o do regime de colabora\u00e7\u00e3o como estrat\u00e9gia para enfrentar desigualdades na primeira inf\u00e2ncia Foto: Divulga\u00e7\u00e3o Para garantir qualidade e equidade na oferta da Educa\u00e7\u00e3o Infantil, \u00e9 necess\u00e1ria a ado\u00e7\u00e3o de mecanismos concretos de coopera\u00e7\u00e3o entre Uni\u00e3o, estados e munic\u00edpios. 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