{"id":11142,"date":"2026-10-15T14:28:50","date_gmt":"2026-10-15T17:28:50","guid":{"rendered":"https:\/\/compartilhabahia.com.br\/?p=11142"},"modified":"2026-10-15T14:28:51","modified_gmt":"2026-10-15T17:28:51","slug":"projeto-educacional-transforma-combate-a-bullying-e-cyberbullying-em-atitude-pratica-na-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/compartilhabahia.com.br\/index.php\/2026\/10\/15\/projeto-educacional-transforma-combate-a-bullying-e-cyberbullying-em-atitude-pratica-na-escola\/","title":{"rendered":"Projeto educacional transforma combate a bullying e cyberbullying em atitude pr\u00e1tica na escola"},"content":{"rendered":"\n

O projeto “Bullying e Cyberbullying: Educar para o Respeito” tem como objetivo conscientizar a comunidade escolar sobre a import\u00e2ncia do respeito, da empatia e da conviv\u00eancia saud\u00e1vel tanto no ambiente presencial quanto no virtual. A iniciativa busca mostrar que o combate \u00e0 viol\u00eancia vai al\u00e9m de n\u00e3o praticar agress\u00f5es. Segundo a iniciativa, tamb\u00e9m \u00e9 necess\u00e1rio n\u00e3o apoiar, n\u00e3o compartilhar e n\u00e3o permanecer em sil\u00eancio diante de situa\u00e7\u00f5es de bullying e cyberbullying.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

O bullying \u00e9 definido como comportamento agressivo e repetitivo que causa sofrimento, medo ou humilha\u00e7\u00e3o. Entre as pr\u00e1ticas est\u00e3o apelidos ofensivos, insultos, amea\u00e7as, exclus\u00e3o e agress\u00f5es f\u00edsicas. J\u00e1 o cyberbullying ocorre por meio de tecnologias e ambientes digitais, como redes sociais, aplicativos de mensagens, realizados em dispositivos, como celulares e computadores. Inclui mensagens ofensivas, divulga\u00e7\u00e3o de boatos e exposi\u00e7\u00e3o de imagens sem autoriza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Foi atrav\u00e9s das pr\u00f3prias viv\u00eancias pessoais, sobretudo no ambiente escolar enquanto estudante, que a professora Edite Wilma Souza criou, h\u00e1 oito anos, o projeto e implantou no Centro Educacional Municipal de Cama\u00e7ari (CEMC) \u2013 voltado para o Ensino Fundamental II (6\u00ba ao 9\u00ba ano) e Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA). Ela alega que as pr\u00f3prias experi\u00eancias a motivaram a combater a pr\u00e1tica, que violenta as pessoas de uma forma geral.<\/p>\n\n\n\n

\u201cO projeto foi pensado para ensinar de forma l\u00fadica, te\u00f3rica e pr\u00e1tica que determinadas atitudes ferem o outro e n\u00e3o podem ser consideradas como brincadeiras. Que precisamos conviver com as diferen\u00e7as de forma respeitosa e sem ataques, pois posturas assim podem causar traumas por toda a vida. Isso n\u00e3o s\u00f3 presencialmente, mas tamb\u00e9m no ambiente virtual, atrav\u00e9s das redes sociais\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Mais de 500 alunos do CEMC, tanto dos turnos diurnos quanto noturno, foram beneficiados com a iniciativa, que, de acordo com a professora, tem trazido \u00eaxito. \u201cA mensagem, os ensinamentos que o projeto traz, tem promovido efeitos muito positivos. Os casos de buylling t\u00eam diminu\u00eddo significativamente. Podemos considerar, neste ano, uma queda de 90% dos registros. Tamb\u00e9m envolvemos a fam\u00edlia e a comunidade, e percebemos que os alunos se tornam agentes multiplicadores dos conhecimentos. O projeto \u00e9 uma ferramenta social, n\u00e3o apenas pedag\u00f3gica\u201d, pontuou a educadora.<\/p>\n\n\n\n

Desenvolvido com participa\u00e7\u00e3o direta dos estudantes, o projeto transforma objetos do cotidiano em recursos pedag\u00f3gicos. Os trabalhos produzidos pelos alunos se tornam instrumentos de reflex\u00e3o sobre escolhas e consequ\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n

Entre os materiais est\u00e1 a \u00c1rvore do Bem e do Mal, que representa as escolhas di\u00e1rias por meio de palavras e atitudes. No lado do bem, est\u00e3o termos como respeito, amizade, solidariedade e empatia. J\u00e1 no lado do mal, comportamentos que precisam ser combatidos, como \u00f3dio, preconceito, humilha\u00e7\u00e3o, agress\u00e3o e discrimina\u00e7\u00e3o. A proposta \u00e9 mostrar que as rela\u00e7\u00f5es humanas precisam ser cuidadas diariamente.<\/p>\n\n\n\n

Outro trabalho \u00e9 o painel de Palavras Positivas e Negativas. A atividade demonstra a for\u00e7a da palavra, que pode acolher ou machucar. Como exemplo, devem ser fortalecidos os termos, como respeitar, ajudar e incluir.<\/p>\n\n\n\n

O projeto conta ainda com o Sem\u00e1foro do Respeito, que, como recurso, utiliza as cores da sinaleira para ensinar os estudantes a refletirem antes de falar, agir ou postar conte\u00fados na internet. O verde indica atitudes que devem seguir, como respeito, di\u00e1logo e inclus\u00e3o. J\u00e1 o amarelo, representa o momento de aten\u00e7\u00e3o, com perguntas como “isso pode machucar algu\u00e9m?” e “tenho autoriza\u00e7\u00e3o para compartilhar?”. Enquanto o vermelho sinaliza atitudes que n\u00e3o devem ser praticadas, como humilha\u00e7\u00e3o, amea\u00e7a, xingamentos e exposi\u00e7\u00e3o indevida. A regra ensinada \u00e9 pensar nas consequ\u00eancias antes de agir.<\/p>\n\n\n\n

A dimens\u00e3o digital \u00e9 trabalhada com produ\u00e7\u00f5es que representam dispositivos, como televis\u00e3o, computador, celular e os telefones inteligentes (smartwatch). Os objetos simbolizam espa\u00e7os onde podem ocorrer tanto experi\u00eancias positivas quanto situa\u00e7\u00f5es de cyberbullying. As mensagens trabalhadas s\u00e3o de que, atr\u00e1s de cada perfil, existe uma pessoa que merece respeito e que o uso da internet exige limites e responsabilidades, e podem ter consequ\u00eancias pelos atos cometidos.<\/p>\n\n\n\n

As representa\u00e7\u00f5es de redes sociais educativas abordam temas, como respeito \u00e0 privacidade, responsabilidade ao compartilhar informa\u00e7\u00f5es e n\u00e3o participa\u00e7\u00e3o em grupos de humilha\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Todos os trabalhos comp\u00f5em o Cantinho de Conscientiza\u00e7\u00e3o sobre bullying e cyberbullying. O espa\u00e7o re\u00fane os materiais produzidos e representa o protagonismo dos alunos na constru\u00e7\u00e3o de uma escola baseada no respeito e na cultura de paz.<\/p>\n\n\n\n

Para Clara Concei\u00e7\u00e3o, 13 anos, aluna do 7\u00ba ano, o projeto \u00e9 bastante proveitoso. \u201cEu sofri bullying em outra escola que estudei e foi muito ruim, porque me machucou, me senti muito triste e ningu\u00e9m deveria passar por isso. Aqui, com o projeto, eu n\u00e3o vejo acontecer, aprendemos a respeitar os outros e \u00e9 um conhecimento que levamos para a vida\u201d, refletiu.<\/p>\n\n\n\n

Taylor Menezes, 13 anos, do 8\u00ba ano, acredita que o projeto prepara para reconhecer e combater o bullying. \u201cO comportamento dos colegas na escola est\u00e1 mudando para melhor. Aprendemos a identificar a\u00e7\u00f5es e falas, isso gra\u00e7as ao que aprendemos com a professora. \u00c9 tudo muito bom e legal\u201d, frisou.<\/p>\n\n\n\n

Para al\u00e9m do resultado com os alunos, o projeto gerou como desdobramento o Protocolo de Intimida\u00e7\u00e3o Sistem\u00e1tica (Bullying) e Intimida\u00e7\u00e3o Virtual (Ciberbullying), sustentado na fundamenta\u00e7\u00e3o legal atrav\u00e9s das leis federais n.\u00ba 13.185\/2015, que institui o Programa de Combate \u00e0 Intimida\u00e7\u00e3o Sistem\u00e1tica; n.\u00ba 12.965\/2014, que define responsabilidades sobre uso da internet e prote\u00e7\u00e3o contra abusos virtuais; n.\u00ba 8.069\/1990, conhecido como Estatuto da Crian\u00e7a e do Adolescente, que garante prote\u00e7\u00e3o integral contra qualquer tipo de viol\u00eancia; n.\u00ba 14.811\/2024, que inclui na lista do C\u00f3digo Penal os crimes de bullying e cyberbullying como crimes hediondos; bem como diretrizes do Banco Nacional Comum Curricular (BNCC), que prev\u00ea desenvolvimento de compet\u00eancias socioemocionais e cultura de paz.<\/p>\n\n\n\n

A coordenadora pedag\u00f3gica do CEMC, Maria C\u00e9lia Silva, explicou o que acontece ao tomar conhecimento das ocorr\u00eancias na unidade escolar. \u201cIdentificamos a natureza, acionamos os familiares dos alunos envolvidos e tomamos as provid\u00eancias cab\u00edveis. Por meio de todos os aparatos, os alunos compreendem que o bullying \u00e9 crime\u201d, pontuou.<\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udcf8Fotos: Juliano Sarraf<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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